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精選法制教育論文兩篇

更新:2018-10-23 09:01:06 來源:思而學教育網 www.gxscse.com

法制教育論文一

論文題目:刍議小學法制教育的開展

“法治宣傳教育的對象是一切有接受教育能力的公民,重點是領導幹部和青少年。”作家柳青有這樣一句名言:人生的道路雖然漫長,緊要處卻常常只有幾步。廣大青少年尤其是小學生,還沒有走上社會,前面的道路還很長,一定要走好每一步,學會分析,學會辨別,學會拒絕,才能學會自我保護,否則一旦觸犯法律,法律是無情的,法律面前人人平等,就會造成一失足成千古恨的遺憾,後悔莫及。

因此,各校各班可以充分利用法制教育讀本、圖片、DVD等各種宣傳資源,校園廣播站、校園網絡等各種工具,充分利用班會、晨會、團隊活動等多種載體,積極開展以出黑板報、標語等形式多樣的宣傳教育活動,創設良好的青少年法制教育宣傳氛圍。主要可以從以下方面著手開展活動:

一、設立校園法制專欄

法治教育的契机是时时刻刻的,学校可由校务委员会主办法制专栏,紧紧围绕法制教育主题,精心策划,周密设计,以多种多样的形式向学生普及《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律。第一阶段可以让各班有计划地组织学生观看法制教育专栏;第二阶段将主办权下放给年级段,通过竞赛评比的方式鼓励每个年级段办出特色、办出新意。例如低年级段可以围绕法制教育主题通过绘画的形式展示在专栏;中年级段在网络上整合与现实生活相近的案例与分析进行展示;高年级段可在观看法制教育短片后写下学习心得體會进行展示。

二、召開法制主題班會

小學生是祖國的花朵,民族的希望,他們的健康成長牽系著我們每一個人的心。鄧小平同志曾經指出:“法制教育要從娃娃抓起。”小學生是人生步入社會的起始階段,具有很強的可塑性,而且易于接受和學習。因此,我們從小就要對他們進行法制教育,增強他們的法律意識,樹立他們的法制觀念,培養他們遵紀守法的好習慣。

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各班可以召開一次以“法制教育,從自身做起、批評與自我批評”爲主題的班會。讓孩子們從自己說起,自己都犯過什麽錯?這些錯誤你認爲會有哪些危害?引導學生明白平時那些不易讓人察覺的惡習就有可能引你走向犯罪的深淵。此外,還可以利用網絡資源觀看《中華人民共和國未成年人保護法》《法制教育、安全教育、衛生教育專題資源》、《呵護-未成年人傷害事故處理與預防》《小小律師》等相關的法制宣傳的影片。讓他們認識到要認真選擇好自己的生活道路,珍惜今天,把握好明天,做一個讓家長放心,讓學校放心,力爭做對社會有用的人。

开展普法教育的同时,也让学生明白自己既要遵守法律法規也要享有一些权利。例如,我曾接手的一个三(2)班,在开展过班级法制主题班会后,李某悄悄来找到我,对我说了一个“秘密”,我只知李某一家是外来务工家庭,平时生活水平虽然不够富裕,但是由于她平时乖巧、成绩优异,与其父母联系自然不如后进生多。李某和我说了爸爸经常打妈妈,有时候甚至打她,在班会课上看到了《中华人民共和国未成年人保护法》相关法律条例后,她想知道她父亲是否触犯了法律,我是否可以帮助她。在此之后,我与其父亲进行了深入沟通,并且将相关法律法規进行解读。由于此事比较复杂,最后联系了社区一同进行了沟通工作,才让李某的生活环境得以改善。

三、定期開展法制講座

由學校法制副校長牽頭,邀請社區民警和校園法律顧問開展專業的法制講座。可以邀請家長和孩子們一起聽講,通過社會活生生的例子,讓家人也接受法治的熏陶。學生及學生家長經過長期的耳濡目染,不僅讓學生接受了法制教育,也讓學生的家長得到了法治意識的強化,從而使家庭法制教育與學校法制教育融爲一體。如此,讓全社會都來關心和支持學校及班級的法制教育工作,才能形成法制教育管理的大格局。

借著這些機會,在學生中進一步強調了學法、知法、懂法、守法、用法的重要性,使法制觀念在學生的心目中紮得更牢。

四、在學科教學中滲透法制教育

小学《品德与社会》的教材中蕴藏着丰富的法制教育内容,但在教材的单元体系中并没有明确说明,而是渗透在各单元教学中。因此教师需要对各单元教材进行认真的梳理,找准教材与法制教育内容的契合点,并进行整合,使教材的内容更符合学生的学习需要,更贴近学生的现实生活。课堂是教师的主阵地。品德学科思想内容非常丰富,很多课文中的内容与法律法規息息相关,教师要充分利用教材内容,有机地渗透法制教育。例如:学习《校园绽放友谊花》一课,告诉孩子们结交朋友要擦亮自己的眼睛,要把真正的友谊和“哥们儿义气”区分开来,使他们认识到哥们义气既害人又害己,所谓的哥们义气是要不得的。没有法律知识会使他们走上犯罪的道路,要了解更多的法律知识,不让法盲的悲剧发生在自己的身上。

五、開展法制教育競賽

學校也通過德育處開展少先隊活動進行法制教育。例如結合我校特色“多多吉尼斯競賽”活動在全校開展學習《小學生日常行爲規範》《中華人民共和國未成年人保護法》,並參加“法制知識競賽”“法制故事演講”“法制小報競賽”等活動。充分激發學生自主教育的積極性,也創造了轉化學生的契機。學生是充滿活力的生命體,是法制教育的對象,通過豐富多彩的活動,讓學生在活動中自我規範、自我約束、自我矯正,不知不覺中逐步培養法律意識。

知法,法制教育的心理基礎;守法,是法制教育的道德底線;用法,是法制教育的根本目的。小學生是國家的未來,民族的希望,對小學生進行法制教育應該是一項長期的、系統的工程,要構建和諧文明的國家與社會,必定要從“小”著手、從“校”著手,依法治校,讓法制信息傳遞到每一個孩子與家庭的心中,未來的成長道路才有一片純淨的法制天空。

【參考文獻】

[1]胡麗.淺談如何對小學生進行法制教育[J].貴州教育,2015.23.

[2]謝馬學.小學數學教學如何滲透法制教育[J].數學教學與研究,2013.54.

[3]孫玉富.找准契合點,小學品德課程與法制教育的整合--小學品德課程中法制教育的實踐研究課題研究的實踐與思考[J].教育教學研究,2011.8.

法制教育論文二

論文題目:淺談高等職業技術院校的法制教育

[摘 要] 当今社会,大學生的法制教育具有重要的意义。高等职业技术院校进行法制教育是作为大學生提升法律素质最有效的途径。但目前,高等院校特别是高等职业技术院校的法制教育却存在着很多的问题,使其不能满足学生未来发展的需求,针对这一现状进行分析,并提出若干改善意见,以供全体教职工人员参考。

[关 键 词] 法制教育;改革措施;高等职业技术院校;法律素质;大學生

當前社會犯罪趨向年輕化,青少年犯罪率逐年攀升,作爲青少年走向社會的最後環節,高校理應承擔教育職責,但現狀卻不容樂觀。許多高職院校一味重視就業率、學術成績,而法制教育只是走過場式的照本宣科,與實際社會發展相去甚遠。本文針對目前高等院校法制教育現狀進行分析、提出問題,以此尋求合適的解決辦法和改革舉措。希望借此來促進和推動高等職業技術院校的法制建設和改革,以此來適應新形勢下的社會主義改革和中華民族的偉大複興。

一、大學生学习法律的意义和重要性

依法治国是我国的基本国策之一,作为实现中华民族伟大复兴的重要人才储备,在校大學生必须以具备全面的法律知识为自身的准绳,发挥自己的职业技能,才能适应社会的需求。

大學生的发展直接关系着国家未来的命脉,其法律素质直接关系着国家是否能够长治久安。要提高其法律素质,除了自主学习外,更需要法治教育来进行后天的培养,因此高校的法律教育具有非常重要的意义。

二、高等職業技術院校法制教育的問題和現狀

第一,高等职业技术院校往往侧重培养学生的职业技能来提高就业率,对学生的理论教学、心理辅导、道德教育相对忽视,使学生一味追求实操技能和就业,许多学生甚至成为法盲。第二,高职院校的法制教育还停留在照本宣科的原始阶段,与社会实际严重脱节,学生的法制教育不能满足社会要求。第三,法治教育课程没有根据学生的年龄层次和学科特点进行分析,区别化设置。另外,法律法規教育不应纸上谈兵,应该与实际相结合,多从实际案例入手学习。第四,高等职业院校法制教育的师资力量不足,许多老师法律意识淡薄。

以上只是諸多問題中的一部分,高等職業院校無論是在對法治教育的重視程度、設置,還是在師資力量的培養上都存在著缺失。法治教育課時少、內容脫離實際、教師法律素質低下,直接導致了問題的嚴重性。當務之急是高等職業技術學院必須馬上改變法制教育的態度和觀點,豐富法制教育課程,提高老師的法律素質。

三、高等職業技術院校法制教育的改革措施

(一)重視法律教育,提高法律教育的比重與質量

對法制教育課程的內容,不能只是簡單的照本宣科。課程教材的選擇普遍爲《法律基礎》或者《思想道德修養與法律基礎》[1],這樣的課程枯燥無味,老師照著念,學生玩手機。因此,需引入新的教學模式和補充教材。另外,高等職業技術院校由于其定位的特殊性,法制教育往往只在低年級學生中開展。高年級學生一旦畢業就脫離了學校的保護,直面複雜的社會和更多的違法誘因。因此越是高年級,法制教育就越應該深化。

(二)法制教育應該理論聯系實際

不仅要教授法律理论知识,还应该让学生学习实际案例,例如组织学生关注普法节目。除此以外,还可以组织学生开展法律辩论,邀请法律专家到校进行讲座,设立学校法律宣传周等活动。学校还可以给各班级订阅法律法規类报纸、期刊。用这些方式让学生了解最新的法律动态,潜移默化地提高学生的法制教育质量和法制观念。

(三)法制教育應該因材施教,區別對待

高等职业技术院校应该针对学生的不同学科、年龄层次,对法律知识的内容进行合理安排。在统一学习法律理论基础的前提下,有的放矢。以护理学院为例,如果没有事先做好相关法律法規的教育和宣导,一旦面临护患问题,就不知道合理运用法律武器维护自身的权益,或者是在不自觉中就触碰了法律的底线,侵犯患者的合法权益。

(四)提升教職人員法律素質,落實法制教育工作

高職院校對教職人員也要進行法制教育,可以通過宣傳推廣的形式進行發展教育觀念的宣傳,促進法制教育在全校的普及。招聘教職人員時,綜合素質和非業務能力並重。同時也應該強化法制教育師資力量[2],定期舉辦法制培訓班,對教師進行法制教育鞏固。

綜上所述,一些人爲因素與社會因素共同造成了高職院校法制教育普及與推進的障礙。因此,高職院校無論是從管理者還是教師,都應該認識到問題的嚴重性並針對自身院校和學科的特點,找到症結所在,迅速提出合理的解決方案。